Тренажер для учащихся 3 класса. Формирование универсальных учебных действий




В тренажёре предлагаются тексты для чтения с целью проверки того, как учащиеся понимают смысл предложенных рассказов, сообщений. Задания к каждому тексту имеют разные уровни сложности, и это даёт возможность каждому школьнику осуществить выбор посильного для него уровня. Основной акцент сделан на формирование универсальных учебных действий: умения работать с предъявленной информацией, выделять главную мысль, понимать скрытый смысл текстов, составлять план к рассказу, соотносить сведения, содержащиеся в сообщении, с таблицами и диаграммами. Регулярная работа с тренажёром позволит диагностировать и своевременно устранять пробелы в смысловом понимании текстов разных жанров, а также в знаниях, умениях и навыках учащихся при выполнении комплексных заданий.
Go to description and details| Publisher | Просвещение |
| Series | На все 100! Золотая коллекция тренажеров для начальной школы |
| Pages | 48 |
| Language | Русский |
| ISBN | 978-5-09-119736-5 |
В тренажёре предлагаются тексты для чтения с целью проверки того, как учащиеся понимают смысл предложенных рассказов, сообщений. Задания к каждому тексту имеют разные уровни сложности, и это даёт возможность каждому школьнику осуществить выбор посильного для него уровня. Основной акцент сделан на формирование универсальных учебных действий: умения работать с предъявленной информацией, выделять главную мысль, понимать скрытый смысл текстов, составлять план к рассказу, соотносить сведения, содержащиеся в сообщении, с таблицами и диаграммами. Регулярная работа с тренажёром позволит диагностировать и своевременно устранять пробелы в смысловом понимании текстов разных жанров, а также в знаниях, умениях и навыках учащихся при выполнении комплексных заданий.
| Publisher | Просвещение |
| Series | На все 100! Золотая коллекция тренажеров для начальной школы |
| Pages | 48 |
| Language | Русский |
| ISBN | 978-5-09-119736-5 |
| Cover | Мягкий переплёт |
| Dimensions | 200 × 3 × 260 mm |
| Weight, g | 100 |