ФГОС ДО Психологическая безопасность ребенка раннего возраста. Современные технологии. Программа ада

«Психологическая безопасность ребёнка раннего возраста: современные технологии, программа адаптации, диагностические методики, игровой материал» — это пособие о психологической безопасности ребёнка, адаптации к детскому саду и психолого-педагогическом сопровождении детей раннего возраста в дошкольной организации. Юлия Александровна Афонькина адресует издание специалистам, которые работают с малышами в системе дошкольного образования и ищут не общие рассуждения, а практические ориентиры для повседневной работы. В центре внимания — условия, при которых ребёнок спокойнее осваивает образовательную программу, а период привыкания к ДОО проходит бережнее и понятнее для взрослых. О чём пособие Пособие посвящено тому, как выстроить сопровождение ребёнка раннего возраста в дошкольной организации с учётом его эмоционального состояния, особенностей развития и трудностей адаптации. Автор рассматривает современные технологии психологической безопасности, описывает диагностические методики и предлагает модель развивающе-профилактической работы педагога-психолога. Отдельное место занимают вопросы организации игр-занятий и свободной деятельности детей, а также психогигиенические требования к этим форматам. Ключевые идеи и смыслы Основная линия книги — связь между психологическим благополучием малыша и тем, как взрослые выстраивают среду, наблюдение и сопровождение. В издании собраны материалы, которые помогают увидеть адаптацию к детскому саду не как формальный этап, а как важный период вхождения ребёнка в новую обстановку. Подход автора объединяет диагностику, профилактику и развитие. За счёт этого пособие полезно не только для оценки состояния ребёнка, но и для планирования дальнейшей работы в группе. Практическая часть Внутри есть программа поддержки ребёнка в период адаптации к ДОО, диагностические методики, игровой материал и таблицы для работы специалиста. Эти элементы связаны с реальными задачами дошкольной психологии: наблюдением за состоянием детей, организацией развивающей среды и выбором подходящих форм взаимодействия. Практическая часть ориентирована на применение в работе педагога-психолога и воспитателя. Кому будет полезно Издание рассчитано на педагогов-психологов, воспитателей, методистов и руководителей дошкольных организаций. Оно особенно подойдёт тем, кто выстраивает сопровождение детей раннего возраста, продумывает адаптацию к детскому саду и уделяет внимание психологическому благополучию ребёнка. Книга может помочь в подготовке развивающих занятий, в организации повседневной жизни группы и в более системной работе с семьёй и детьми.