Формирование оптико-пространственных и временных представлений у детей
+1
Сформированность оптико-пространственных и временных представлений у детей является важной составляющей для их успешного обучения в школе и необходимым условием для адаптации к любым жизненным ситуациям, поэтому возникает необходимость в формировании у детей дошкольного возраста данных представлений. В пособии представлены динамические разминки, беседы, задания, обеспечивающие формирование оптико-пространственных и временных представлений у дошкольников 5-6 лет. Пособие будет интересно специалистам, проводящим развивающую работу с детьми старшего дошкольного возраста, а также родителям для домашних занятий с ребёнком.
Перейти к описанию и характеристикам| Издательство | Феникс |
| Серия | Развитие. Обучение. Игра с Татьяной Трясоруковой |
| Страниц | 60 |
| Язык | Русский |
| ISBN | 978-5-222-37433-7 |
Сформированность оптико-пространственных и временных представлений у детей является важной составляющей для их успешного обучения в школе и необходимым условием для адаптации к любым жизненным ситуациям, поэтому возникает необходимость в формировании у детей дошкольного возраста данных представлений. В пособии представлены динамические разминки, беседы, задания, обеспечивающие формирование оптико-пространственных и временных представлений у дошкольников 5-6 лет. Пособие будет интересно специалистам, проводящим развивающую работу с детьми старшего дошкольного возраста, а также родителям для домашних занятий с ребёнком.
| Издательство | Феникс |
| Серия | Развитие. Обучение. Игра с Татьяной Трясоруковой |
| Страниц | 60 |
| Язык | Русский |
| ISBN | 978-5-222-37433-7 |
| Обложка | Мягкий переплёт |
| Бумага | Офсет |
| Иллюстрации | Черно-белые |
| Размеры | 164 × 5 × 235 mm |
| Вес, г | 100 |
