Русская (родная) литература. 5-9 классы. Рабочая программа. Диагностические работы

«Русская (родная) литература. 5-9 классы. Рабочая программа. Диагностические работы» — это методическое пособие о построении школьного курса литературы и оценке учебных достижений. Инна Борисовна Костина объединила рабочую программу, тематическое планирование и задания для проверки знаний. Издание адресовано педагогам, которым важно связать цели обучения, содержание занятий и ожидаемые результаты. Программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. О чём пособие В основе — три раздела: пояснительная записка, содержание учебного предмета и тематическое планирование. В пояснительной записке определены общая характеристика курса, цели и задачи обучения. Отдельно обозначены требования к личностным, метапредметным и предметным результатам, а также планируемые достижения учащихся 5–9 классов. В содержательную часть включены произведения для внеклассного чтения, теоретико-литературные знания и элементы культурного пространства. При построении курса сочетаются проблемно-тематический, концентрический и хронологический принципы: обращение к общим темам, возвращение к изученному и следование исторической последовательности. Практическая часть В тематическом планировании указаны основные виды деятельности учащихся. С ними соотнесена система приёмов изучения литературы и предметных компетенций. Такое построение даёт учителю основу для выбора учебной работы с учётом целей конкретной темы. Для проверки достижений предусмотрены варианты диагностических работ с критериями оценивания. Их можно использовать при организации контроля освоенного материала. Это позволяет не только выявить пробелы в знаниях, но и оценить выполненные задания по заданным критериям, соотнося их с поставленными учебными задачами. Кому будет полезно Пособие предназначено для учителей русского языка и литературы, а также школьных педагогов-библиотекарей. Оно пригодится при подготовке занятий, организации внеклассного чтения и выборе способов контроля знаний. Преподавателю издание поможет согласовать содержание уроков с деятельностью учеников и требованиями к оценке; библиотекарю — подобрать материал для чтения за пределами урока, опираясь на соответствующие разделы и обозначенные культурные темы.