Современная система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников: пособие для учителя
+2
Скоро
В пособии проанализированы изменения в государственной концепции результатов образования и системы их контроля и оценки, проблемы сложившейся к началу XXI века системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников; обоснованы концептуальные основы построения современной системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников, дана характеристика обязательных компонентов этой системы. Представлены результаты проведенных автором исследований, связанных с педагогической диагностикой, федеральными и региональными мониторингами, международным сравнительным исследованием PIRLS. Данное пособие представляет интерес как для научного сообщества, так и для учителей-практиков.
Перейти к описанию и характеристикам| Издательство | Вентана-Граф |
| Серия | Оценка достижения планируемых результатов обучения |
| Страниц | 432 |
| Язык | Русский |
| ISBN | 978-5-360-04862-6 |
В пособии проанализированы изменения в государственной концепции результатов образования и системы их контроля и оценки, проблемы сложившейся к началу XXI века системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников; обоснованы концептуальные основы построения современной системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников, дана характеристика обязательных компонентов этой системы. Представлены результаты проведенных автором исследований, связанных с педагогической диагностикой, федеральными и региональными мониторингами, международным сравнительным исследованием PIRLS. Данное пособие представляет интерес как для научного сообщества, так и для учителей-практиков.
| Издательство | Вентана-Граф |
| Серия | Оценка достижения планируемых результатов обучения |
| Страниц | 432 |
| Язык | Русский |
| ISBN | 978-5-360-04862-6 |
| Обложка | Мягкий переплёт |
| Размеры | 140 × 20 × 200 mm |
| Вес, г | 400 |
